執行教育部實驗創新課程-清水國小夏令營

       位於新竹新埔鎮的清水社區，為純樸的客家山村聚落，擁有豐富的自然生態資源，至今仍保有傳統的客家文化。社區內的清水國小與社區居民長期保持良好的互動，使社區與學校形成密不可分的關係。但即使擁有許多的人文與自然資源，卻因缺乏系統性的整合，導致迄今看不出具代表性的地方特色與觀光潛力，也使社區面臨經濟停滯與人口流失的問題，更引致清水國小招生不足面臨廢校問題及地方傳統文化沒落等問題。有鑑於此，中華大學配合教育部【實驗創新】課程之建構，以清水國小為核心，連結周邊社區產業，配合以產業與學校教育課程做結合，發展社區創新創業計畫，以課程行銷為起步，藉由引入更多教育創新概念及前瞻性規劃構想在此實踐，透過學校與周邊社區的參與及善加利用在地資源，規劃現有偏鄉農場成為兼具生態及人文特色的休閒農莊社區，進而活絡在地經濟、吸引青年回流返鄉，以創新翻轉傳統偏鄉社區的命運。

       秉持前述規劃理念，中華大學景觀建築學系與清水國小特別在今年暑假期間，以社區的自然資源加上產業特色，規劃具備觀光、教育價值的【暑期夏令營】活動，同時提出環境改善對策、產業及在地資源的整合方法，讓更多人有機會認識清水社區的生態環境、產業與人文，亦擬藉由這樣的活動讓社區了解自我的角色定位，因而激發更多參與的意願協力找到社區未來發展的目標與方向。

       本活動目的是以認識鄉土及農村產業為目的，由社區產業相互異業結盟，開啟在地觀光及解說教育活動，以清水國小為核心，初次活動係以舉辦國小學生體驗營為主。由大學端配合清水國小聯繫產業負責人，共同發掘在地特色，逐步形成清水【幸福清旅行】的特色旅遊活動，中華大學師生將協助將生態及人文資源結合既有之國小課程內容，俾使參與活動的學生認識社區在地產業的重要性。團隊初期係以辦理活動的方式凝結地方發展共同意識，逐步完善活動營的永續經營，未來擬進一步擴大為成人體驗營、親子體驗營，藉由活動帶動地方熱情、活絡經濟，增加社區產業收入、提供就業機會，間接鼓勵青年返鄉就業或參與農業事業，更長遠的目標則為穩定社區人口成長及推動偏鄉國小教育永續發展。